功以才成，業(yè)由才廣。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。當(dāng)前，我們正處于以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，“深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。實(shí)施更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制”。實(shí)施更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，推動(dòng)我國(guó)人才工作高質(zhì)量發(fā)展，需要進(jìn)一步提升人才工作者隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。

提升人才工作者專(zhuān)業(yè)化能力

人才工作者專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)與能力的高低，決定著各類(lèi)人才政策實(shí)施的效能，影響著激發(fā)各類(lèi)人才創(chuàng)新動(dòng)能的實(shí)效。

當(dāng)前，一些地方仍然存在管理高層次人才與專(zhuān)業(yè)人才的人才工作者不了解服務(wù)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)、部分人才工作者沒(méi)有人才工作經(jīng)歷、部分人才工作者缺少人才工作專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等現(xiàn)象，一定程度上反映了目前社會(huì)對(duì)人才工作專(zhuān)業(yè)化缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，隨著我國(guó)持續(xù)深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，人才工作者對(duì)接的人才專(zhuān)業(yè)水平和層次正逐步提高，人才工作者承擔(dān)的工作任務(wù)和面臨的工作環(huán)境也更為復(fù)雜，急需不斷提升人才工作者專(zhuān)業(yè)化水平。因此，可盡快組織相關(guān)力量，圍繞新時(shí)代人才工作專(zhuān)業(yè)化需求與人才工作者的實(shí)際情況，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)，編寫(xiě)相關(guān)教材，并進(jìn)行分類(lèi)培訓(xùn)。

我國(guó)的人才工作者隊(duì)伍十分宏大，包括政府與企事業(yè)單位專(zhuān)門(mén)人才工作機(jī)構(gòu)的人員與非專(zhuān)門(mén)人才工作機(jī)構(gòu)中從事人才工作的相關(guān)人員。前者稱(chēng)之為專(zhuān)門(mén)人才工作者，后者稱(chēng)之為一般人才工作者。兩種類(lèi)別實(shí)施的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容，包括人才工作專(zhuān)業(yè)與服務(wù)對(duì)象工作專(zhuān)業(yè)兩方面。對(duì)專(zhuān)門(mén)人才工作者隊(duì)伍培訓(xùn)的內(nèi)容，包括人才戰(zhàn)略與規(guī)劃、人才引進(jìn)與配置、人才評(píng)價(jià)與開(kāi)發(fā)、人才政策制定和實(shí)施等；對(duì)一般人才工作者隊(duì)伍培訓(xùn)的內(nèi)容，包括人才工作概論、服務(wù)對(duì)象工作過(guò)程與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、人才政策、服務(wù)方式方法等。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式。采用線(xiàn)上AI培訓(xùn)與線(xiàn)下培訓(xùn)相結(jié)合。線(xiàn)上主要講授人才工作的基本理論與方法，線(xiàn)下主要進(jìn)行案例討論、實(shí)地考察與針對(duì)性的專(zhuān)家授課與指導(dǎo)。采用先培訓(xùn)師資力量，再分層逐級(jí)培訓(xùn)的方式。

在普通高校專(zhuān)業(yè)目錄外設(shè)置人才工作專(zhuān)業(yè)

目前，我國(guó)有大約470多所高校設(shè)有人力資源管理專(zhuān)業(yè)，其中大多設(shè)置在工商管理學(xué)科，基本針對(duì)的是企業(yè)組織人力資源管理，教學(xué)內(nèi)容主要是職位分析以及招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬、保障等六大板塊的內(nèi)容。這樣傳統(tǒng)的培養(yǎng)內(nèi)容已經(jīng)很難適應(yīng)我國(guó)人才工作高質(zhì)量發(fā)展的需要。

因此，可推進(jìn)在普通高?，F(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)目錄外設(shè)置人才工作專(zhuān)業(yè)，為進(jìn)一步提升人才工作者隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平提供制度保障、學(xué)科保障、學(xué)術(shù)保障與人才保障。比如，鼓勵(lì)有條件的地方院校在公共管理學(xué)科與社會(huì)學(xué)科下設(shè)置人才工作專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)與提升人才工作專(zhuān)業(yè)性，更好地服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施；對(duì)經(jīng)過(guò)教育部評(píng)審、獲得人力資源管理國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的院校，建議讓其享有人才工作專(zhuān)業(yè)的“準(zhǔn)自設(shè)權(quán)”，允許其提出申請(qǐng)報(bào)告后，經(jīng)過(guò)所在學(xué)?；蛘呤〖?jí)主管單位組織專(zhuān)家評(píng)審、獲得批準(zhǔn)后上報(bào)教育部相關(guān)部門(mén)備案即可，簡(jiǎn)化目前的相關(guān)審核標(biāo)準(zhǔn)與流程。

同時(shí)，還要積極引導(dǎo)其他高校改造現(xiàn)有人力資源管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置的局限，打破學(xué)科本位與限制，主動(dòng)與公共管理、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)多學(xué)科交叉融合，創(chuàng)新人才工作專(zhuān)業(yè)辦學(xué)模式，進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨學(xué)校與跨界的人才培養(yǎng)。這樣在不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，可以培養(yǎng)數(shù)量更多與種類(lèi)更多的人才工作者。

建設(shè)更多專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院

進(jìn)一步提升人才工作者隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平，還需要建設(shè)更多專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院。

專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院是以人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究和教學(xué)為主導(dǎo)的獨(dú)立學(xué)院。目前，全國(guó)專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院僅有四所，基本上分布在北京、上海、廣州等地。對(duì)這四所專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院的情況分析發(fā)現(xiàn)，它們獨(dú)立設(shè)置的相關(guān)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)數(shù)量，一般都在三個(gè)以上。它們與那些設(shè)置在相關(guān)學(xué)院中單一的人力資源管理專(zhuān)業(yè)相比，學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)與師資力量更加雄厚，專(zhuān)業(yè)層次更加多樣與完備，專(zhuān)業(yè)種類(lèi)與學(xué)生人數(shù)更多，所設(shè)置的人才工作專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵與外延更加豐富。相比獨(dú)立設(shè)置人才工作專(zhuān)業(yè)的院校來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院具有更強(qiáng)的人才工作者培養(yǎng)能力，可以培養(yǎng)出數(shù)量更多、學(xué)科基礎(chǔ)更厚、適應(yīng)能力更強(qiáng)的各類(lèi)人才工作者。

因此，可加大力度支持專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院率先建成全國(guó)第一批人才工作專(zhuān)業(yè)，為人才工作者專(zhuān)業(yè)化能力的培養(yǎng)與提升發(fā)揮好標(biāo)桿與示范作用。大力支持這些專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院成為聚集人才工作專(zhuān)業(yè)理論研究者、人才工作專(zhuān)業(yè)教學(xué)者的“人才高地”，鼓勵(lì)與支持專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院積極研究新時(shí)代人才工作的新發(fā)展、新要求、新理論與新趨勢(shì)，探索如何在專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院更好地總結(jié)建設(shè)人才工作專(zhuān)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)與指導(dǎo)全國(guó)各地建設(shè)更多、更高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)性人力資源學(xué)院與人才工作專(zhuān)業(yè)，從而為新時(shí)代深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，培養(yǎng)更多高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的人才工作者，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)人才工作高質(zhì)量發(fā)展，不斷助力中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。（作者：蕭鳴政，系廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)教授、中國(guó)人才研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）（光明日?qǐng)?bào)）

信息來(lái)源：人民網(wǎng)