為進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)常性黨員教育，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，宿州市委編辦黨支部結(jié)合近年來(lái)本單位持續(xù)開(kāi)展的“黨員講堂”，認(rèn)真籌劃、精心組織“黨課開(kāi)講啦”，采取人人上講臺(tái)、輪流講黨課的方式，給普通黨員搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，注入黨課教育新內(nèi)涵、新動(dòng)力，有效提升了黨課教育的引領(lǐng)力和實(shí)效性。

    以講助學(xué)。堅(jiān)持個(gè)性化、開(kāi)放式自主選題原則，每名黨員根據(jù)個(gè)人崗位職責(zé)、工作特長(zhǎng)、心得感悟等，從業(yè)務(wù)工作、政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等方面自主選題，擬定授課框架、準(zhǔn)備授課教案，而后由黨支部書(shū)記審核把關(guān)，確保黨課政治方向正確。大家普遍感到上講臺(tái)有壓力也有動(dòng)力，必須先學(xué)一步、深學(xué)一層，認(rèn)真細(xì)致的備好課。黨員講堂有效地激發(fā)了黨員同志全面系統(tǒng)、融會(huì)貫通地學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)的熱情。

    以講引思。講課者為把課講好，都提前幾個(gè)星期開(kāi)始準(zhǔn)備，在大量查找閱讀資料的同時(shí)，深入思考分析，總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)和思想認(rèn)識(shí)，把自己原本的興趣點(diǎn)變成了專長(zhǎng)處。聽(tīng)課者在聽(tīng)別人講的同時(shí)，也在尋找思想上的共鳴、提出認(rèn)識(shí)上的分歧，尤其是課后的交流探討，拓寬了大家的視野和思維，提高了對(duì)待問(wèn)題的思考力和理解力。

    以講促行。今年黨課開(kāi)講以來(lái)，講課的同志圍繞學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神、習(xí)總書(shū)記系列講話精神談體會(huì)，先后以行政管理體制改革和行政機(jī)構(gòu)編制管理、培養(yǎng)行政決策的法律意識(shí)、從城市規(guī)劃的視角看宿州“入長(zhǎng)”為主題作黨課報(bào)告，對(duì)如何更加科學(xué)合理地做好機(jī)構(gòu)編制和權(quán)責(zé)清單制度建設(shè)工作、如何更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都有比較強(qiáng)的指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義，黨課教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)。